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andrea varani

Anna Carletti ed Andrea Varani, insieme ai formatori OPPI, propongono alle scuole corsi di formazione progettati a partire dalle specifiche esigenze dei Collegi sull’innovazione didattica orientata alla costruzione del sapere secondo le più recenti teorie dell’apprendimento.

I corsi, con monitoraggio successivo per accompagnare i docenti durante la sperimentazione in classe, possono essere svolti:
in presenza presso la sede della scuola,
in modalità E-Learning,
in modalità mista.

I temi:
Didattica costruttivista
Mappe concettuali e frames in una logica metacognitiva
Apprendere in gruppo
TIC e didattica costruttivista
Progettazione di ipermedia e di siti web
Didattica delle discipline
Didattica orientativa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Convegno Expo, Fieramilano, 2005

Convegno Expo, Fieramilano, 2005

gruppo in formazione


Corso ECDL-OPPI

Corso ECDL-OPPI

 

 
 

    Anna Carletti

Curriculum

Insegno lettere nella scuola media dall''86 e dal '92 al 2008 ho coordinato l'équipe IAD dell'OPPI di Milano.
La mia attività di formazione riguarda l’applicazione dell’epistemologia costruttivista nella didattica quotidiana, con particolare attenzione all’analisi disciplinare, al gruppo ed ai modelli concettuali. Mi occupo inoltre di progettazione ipermediale, dell'uso di Internet nella didattica e della progettazione di corsi E-Learning. Ho presentato i miei lavori in diversi convegni e collaboro con riviste del mondo della scuola tra cui Informatica e scuola e ScuolaInsieme. Ho collaborato a diversi progetti di formazione e percorsi di ricerca con enti di formazione ed Università.

I siti:

la comunità di pratica sulle mappe concettuali
la mia scuola Istituto Comprensivo Riccardo Massa

- Sviluppo di competenze e strategie per l’apprendimento
A. Varani e A. Carletti - ICT come ambiente per una didattica costruttivista
A. Carletti e A.Varani -Il ruolo della FAD nell’aggiornamento degli insegnanti: limiti e opportunità
A.Carletti e A.Varani - II costruttivismo e la didattica - lezione in Power Point
A.Carletti e A.Varani - l'apprendimento cooperativo - lezione in Power Point
A.Carletti - schede: metodo Jigsaw - metodo Jhonson&Jhonson - metodo Kagan
A.Carletti , Sviluppo di competenze e strategie per l'apprendimento, Atti Convegno OPPI 2002
A.Carletti, I modelli mentali nella progettazione degli ipermedia
A.Carletti, Il progetto ipermediale
A.Carletti, Costruzione cooperativa on line di mappe concettuali disciplinari
A. Carletti - Prime ipotesi sull'uso didattico dei Blog
A. Carletti - un viaggio tra i pellerossa
A. Carletti - fare i compiti on line
A. Carletti - risorse per intercultura


A. Carletti, Percorsi realizzati con il software CMap tools in una prima media:
fiaba
favola
percorso di geografia e scienze
dalle mappe ai Frame ...
Percorso realizzato con il software CMap tools in una seconda media.

Andrea Varani

Curriculum

Insegnante di Scienze sociali e Supervisore di tirocinio nella Scuola Interuniversitaria Lombarda di Specializzazione per l’Insegnamento Superiore, in cui svolge attività di docenza in diversi Laboratori didattici, collabora con Università Bicocca, Università Cattolica, SDA Bocconi. E’ formatore OPPI (Organizzazione per la Preparazione Professionale degli Insegnanti) e si occupa di didattica costruttivista e di processi di apprendimento, anche in rapporto all’ICT. E’ autore di ricerche-azione in ambito didattico presentate in diversi convegni e di numerose pubblicazioni. Fra le più recenti: Didattica costruttivista. Dalle teorie alla pratica in classe (con A. Carletti), Trento, 2005; Cercare e cercarsi. Percorsi didattici e educativi di autorientamento per la scuola Vol. 1, 2, 3, Trento 2006; Ambienti di apprendimento e nuove tecnologie (con A. Carletti), Trento 2007; Costruttivismo e riflessività. La formazione alla pratica di insegnamento (con Colombo M.), Bergamo 2008.

Su questo sito:

A. Varani - Didattica costruttivista e ICT: una sinergia potente
A. Varani - Formazione e nuove tecnologie: qualificare le multimedialità
A. Varani - Computer nelle scuole o scuole attorno al computer?
A. Varani - Nuove tecnologie e processi cognitivi
A. Varani - Scuola, tecnologie e processi cognitivi
A. Varani - Ambienti di apprendimento e tecnologie
A. Varani -Creatività, scuola e nuove tecnologie
A.Varani - La tecnologia dell’informazione e della comunicazione come ambiente per una didattica costruttivista
A.Varani -Tecnologie e modelli mentali
A.Varani -Tecnologie e didattica
A.Varani - Le TIC a un bivio: da strumento ad ambiente di ricerca
A. Varani - Un benevolo TIC. Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione come laboratorio di ricerca didattica
A.Varani -Tra tradizione e innovazione
A.Varani - Generazioni digitali
A.Varani - Adolescenti e cellulare: gli studenti come ricercatori
A.Varani
- L’uso delle TIC come ambienti metacognitivi
A.Varani - Agisco, rifletto, imparo. Un ambiente di riflessione metacognitiva on line
A.Varani - Costruire ambienti di apprendimento collaborativo on line
A.Varani - Role Play, comunicazione assertiva e giochi collaborativi
A.Varani - Emozioni, apprendimento e ipermedialità
A.Varani - Educare le emozioni con le tic
A.Varani - Ipermedia e multidisciplinarietà
A.Varani - Realtà virtuale, apprendimento e didattica
A.Varani - La costruzione cooperativa di ipermedia
A.Varani - Valutazione, portfolio formativo e TIC
A.Varani - Il potere della valutazione. Vissuti e rievocazioni autobiografiche
A.Varani - Valorizzare la ricerca in rete attraverso un approccio costruttivista
A.Varani - La costruzione dell’identità professionale. L’esperienza formativa di un corso IFTS
per “Tecnico superiore della selezione e dello sviluppo delle risorse umane”
A.Varani - Costruire pagine web come attività orientativa e professionalizzante
A.Varani - Per una didattica orientativa
A.Varani - Orientamento, didattica, tecnologie. un'esperienza di riflessione professionale
A.Varani - Orientarsi dopo il diploma
A.Varani -Scuola e disuguaglianza sociale
A.Varani -Corsi di recupero: un occasione per riflettere
A.Varani- L’osservazione come strumento di formazione dei nuovi docenti
A.Varani - La scuola tra didattica e formazione
A.Varani - La formazione dei nuovi insegnanti. Un contributo della SILSIS Milano
A.Varani -Il lavoro dell’insegnante
A. Varani e A. Carletti - ICT come ambiente per una didattica costruttivista
A. Carletti e A.Varani -Il ruolo della FAD nell’aggiornamento degli insegnanti: limiti e opportunità
A.Carletti e A.Varani - II costruttivismo e la didattica lezione in Power Point
A.Carletti e A.Varani - l'apprendimento cooperativo - lezione in Power Point

Altri autori

Mario Gabbari mm.gabbari@tiscalinet.it
Ha insegnato Educazione Tecnica nella scuola media di cui è vicepreside. Ha progettato e condotto corsi di formazione in presenza e a distanza e ha partecipato alla progettazione e alla realizzazione di corsi FSE, convegni e di manifestazioni. Attuamente si occupa del linguaggio LIS e della formazione dei non udenti e della patente ECDL coordinando il TEST CENTER ECDL"OPPI-Milano .

Roberto Gagliardi cifhg@tin.it
Docente di Elettronica, insegna Sistemi e Telecomunicazioni. Si interessa allo studio dei modelli mentali ed all'applicazione delle metodologie didattiche secondo una logica costruttivista. Ha svolto attività di formazione nell'ambito delle iniziative di formazione del MIUR, e, dal 2008, coordina l'equipe IAD dell'OPPI di Milano, collaborando nella progettazione delle diverse iniziative e dei corsi e-learning ed in presenza.

Anna Ostinelli ostinelli.anna@iol.it
Docente di lettere nella scuola secondaria di primo grado e supervisore al tirocinio nella Scuola di Specializzazione per l'Insegnamento Superiore presso l'Università Statale di Milano.
Collabora, come cultore della materia, con la cattedra di Didattica della Storia dell'Università degli Studi di Milano. Svolge attività di formazione, iniziale ed in servizio, dei docenti e in ambito universitario.
Dal 2004 fa parte dell'equipe IAD dell'OPPI di Milano.

Daniela Sacchi danisacchi@tin.it
Insegna nella scuola elementare ed è autrice di libri di testo e pubblicazioni su riviste e on line sull’uso didattico delle tecnologie. Da parecchi anni fa parte dell’Equipe IAD e collabora con enti ed istituzioni per lo svolgimento di corsi di formazione dei docenti.

Anna Maria Simonelli annamaria.simonelli@alice.it
Docente di Diritto ed Economia presso l’ITIS “G.Marconi” di Gorgonzola (MI), dal 1999 membro del Direttivo dell’AEEE (Associazione Europea per l’Educazione Economica), ha partecipato alla progettazione di convegni, seminari e corsi di formazione disciplinare e di metodologia didattica applicata all’Economia e al Diritto. Ha approfondito le tematiche relative al “disagio e alla dispersione scolastica” e progettato diversi corsi di formazione. Alcune delle citate esperienze sono state pubblicate su riviste didattiche.