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Convegno Expo, Fieramilano, 2005

Convegno Expo, Fieramilano, 2005

gruppo in formazione

Corso ECDL-OPPI

Corso ECDL-OPPI
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Anna Carletti

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Insegno
lettere nella scuola media dall''86 e dal '92 al 2008 ho coordinato
l'équipe IAD dell'OPPI di Milano.
La
mia attività di formazione riguarda l’applicazione
dell’epistemologia costruttivista nella didattica quotidiana,
con particolare attenzione all’analisi disciplinare, al gruppo
ed ai modelli concettuali. Mi occupo inoltre di progettazione ipermediale,
dell'uso di Internet nella didattica e della progettazione di corsi
E-Learning. Ho presentato i miei lavori in diversi convegni e collaboro
con riviste del mondo della scuola tra cui Informatica
e scuola e ScuolaInsieme.
Ho
collaborato a diversi progetti
di formazione e percorsi di ricerca con enti di formazione ed
Università.
I
siti:
la comunità
di pratica sulle mappe concettuali
la mia
scuola Istituto
Comprensivo Riccardo Massa
- Sviluppo di competenze e strategie
per l’apprendimento
A.
Varani e A. Carletti - ICT come ambiente per una didattica
costruttivista
A.
Carletti e A.Varani -Il ruolo della FAD nell’aggiornamento
degli insegnanti: limiti e opportunità
A.Carletti
e A.Varani - II costruttivismo e la didattica - lezione in
Power Point
A.Carletti
e A.Varani - l'apprendimento cooperativo - lezione in Power
Point
A.Carletti - schede: metodo Jigsaw
- metodo Jhonson&Jhonson
- metodo Kagan
A.Carletti
, Sviluppo di competenze e strategie per l'apprendimento,
Atti Convegno OPPI 2002
A.Carletti,
I modelli mentali nella progettazione degli ipermedia
A.Carletti,
Il progetto ipermediale
A.Carletti,
Costruzione cooperativa on line di mappe concettuali disciplinari
A. Carletti
- Prime ipotesi sull'uso didattico dei Blog
A. Carletti
- un viaggio tra i pellerossa
A. Carletti
- fare i compiti on line
A.
Carletti - risorse per intercultura
A. Carletti, Percorsi realizzati con il software CMap tools in
una prima media:
fiaba
favola
percorso di geografia e scienze
dalle
mappe ai Frame ...
Percorso realizzato con il software CMap tools in una seconda
media.
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Andrea
Varani
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Insegnante di Scienze sociali e Supervisore di tirocinio nella
Scuola Interuniversitaria Lombarda di Specializzazione per l’Insegnamento
Superiore, in cui svolge attività di docenza in diversi Laboratori
didattici, collabora con Università Bicocca, Università
Cattolica, SDA Bocconi. E’ formatore OPPI (Organizzazione
per la Preparazione Professionale degli Insegnanti) e si occupa
di didattica costruttivista e di processi di apprendimento, anche
in rapporto all’ICT. E’ autore di ricerche-azione in
ambito didattico presentate in diversi convegni e di numerose pubblicazioni.
Fra le più recenti: Didattica costruttivista. Dalle teorie
alla pratica in classe (con A. Carletti), Trento, 2005; Cercare
e cercarsi. Percorsi didattici e educativi di autorientamento per
la scuola Vol. 1, 2, 3, Trento 2006; Ambienti di apprendimento e
nuove tecnologie (con A. Carletti), Trento 2007; Costruttivismo
e riflessività. La formazione alla pratica di insegnamento
(con Colombo M.), Bergamo 2008.
A. Varani -
Didattica costruttivista e ICT: una sinergia potente
A. Varani
- Formazione e nuove tecnologie: qualificare le multimedialità
A. Varani -
Computer nelle scuole o scuole attorno al computer?
A. Varani -
Nuove tecnologie e processi cognitivi
A. Varani
- Scuola, tecnologie e processi cognitivi
A.
Varani - Ambienti di apprendimento e tecnologie
A. Varani
-Creatività, scuola e nuove tecnologie
A.Varani -
La tecnologia dell’informazione e della comunicazione come
ambiente per una didattica costruttivista
A.Varani -Tecnologie
e modelli mentali
A.Varani
-Tecnologie e didattica
A.Varani
- Le TIC a un bivio: da strumento ad ambiente di ricerca
A. Varani -
Un benevolo TIC. Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione
come laboratorio di ricerca didattica
A.Varani
-Tra tradizione e innovazione
A.Varani
- Generazioni digitali
A.Varani -
Adolescenti e cellulare: gli studenti come ricercatori
A.Varani - L’uso delle TIC come ambienti metacognitivi
A.Varani
- Agisco, rifletto, imparo. Un ambiente di riflessione metacognitiva
on line
A.Varani
- Costruire ambienti di apprendimento collaborativo on line
A.Varani -
Role Play, comunicazione assertiva e giochi collaborativi
A.Varani -
Emozioni, apprendimento e ipermedialità
A.Varani
- Educare le emozioni con le tic
A.Varani
- Ipermedia e multidisciplinarietà
A.Varani - Realtà
virtuale, apprendimento e didattica
A.Varani
- La costruzione cooperativa di ipermedia
A.Varani -
Valutazione, portfolio formativo e TIC
Il potere della valutazione. Vissuti e rievocazioni
autobiografiche
A.Varani
- Valorizzare la ricerca in rete attraverso un approccio costruttivista
A.Varani
- La costruzione dell’identità professionale. L’esperienza
formativa di un corso IFTS
per “Tecnico superiore della selezione e dello sviluppo delle
risorse umane”
A.Varani -
Costruire pagine web come attività orientativa e professionalizzante
A.Varani
- Per una didattica orientativa
A.Varani
- Orientamento, didattica, tecnologie. un'esperienza di riflessione
professionale
A.Varani
- Orientarsi dopo il diploma
A.Varani
-Scuola e disuguaglianza sociale
A.Varani
-Corsi di recupero: un occasione per riflettere
A.Varani-
L’osservazione come strumento di formazione dei nuovi docenti
A.Varani
- La scuola tra didattica e formazione
A.Varani
- La formazione dei nuovi insegnanti. Un contributo della SILSIS
Milano
A.Varani
-Il lavoro dell’insegnante
A.
Varani e A. Carletti - ICT come ambiente per una didattica costruttivista
A.
Carletti e A.Varani -Il ruolo della FAD nell’aggiornamento
degli insegnanti: limiti e opportunità
A.Carletti
e A.Varani - II costruttivismo e la didattica lezione in Power
Point
A.Carletti
e A.Varani - l'apprendimento cooperativo - lezione in Power
Point

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Altri
autori
Mario Gabbari mm.gabbari@tiscalinet.it
Ha insegnato Educazione Tecnica nella scuola media di cui è
vicepreside. Ha progettato e condotto corsi di formazione in presenza
e a distanza e ha partecipato alla progettazione e alla realizzazione
di corsi FSE, convegni e di manifestazioni. Attuamente si occupa
del linguaggio LIS e della formazione dei non udenti e della patente
ECDL coordinando il TEST
CENTER ECDL"OPPI-Milano .
Roberto Gagliardi cifhg@tin.it
Docente di Elettronica, insegna Sistemi e Telecomunicazioni. Si
interessa allo studio dei modelli mentali ed all'applicazione delle
metodologie didattiche secondo una logica costruttivista. Ha svolto
attività di formazione nell'ambito delle iniziative di formazione
del MIUR, e, dal 2008, coordina l'equipe IAD dell'OPPI di Milano,
collaborando nella progettazione delle diverse iniziative e dei
corsi e-learning ed in presenza.
Anna Ostinelli ostinelli.anna@iol.it
Docente di lettere nella scuola secondaria di primo grado e supervisore
al tirocinio nella Scuola di Specializzazione per l'Insegnamento
Superiore presso l'Università Statale di Milano.
Collabora, come cultore della materia, con la cattedra di Didattica
della Storia dell'Università degli Studi di Milano. Svolge
attività di formazione, iniziale ed in servizio, dei docenti
e in ambito universitario.
Dal 2004 fa parte dell'equipe IAD dell'OPPI di Milano.
Daniela Sacchi danisacchi@tin.it
Insegna nella scuola elementare ed è autrice di libri di
testo e pubblicazioni su riviste e on line sull’uso didattico
delle tecnologie. Da parecchi anni fa parte dell’Equipe IAD
e collabora con enti ed istituzioni per lo svolgimento di corsi
di formazione dei docenti.
Anna Maria Simonelli annamaria.simonelli@alice.it
Docente di Diritto ed Economia presso l’ITIS “G.Marconi”
di Gorgonzola (MI), dal 1999 membro del Direttivo dell’AEEE
(Associazione Europea per l’Educazione Economica), ha partecipato
alla progettazione di convegni, seminari e corsi di formazione disciplinare
e di metodologia didattica applicata all’Economia e al Diritto.
Ha approfondito le tematiche relative al “disagio e alla dispersione
scolastica” e progettato diversi corsi di formazione. Alcune
delle citate esperienze sono state pubblicate su riviste didattiche.
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